På turen til eventyrstien i går hadde vi med oss naturbingo! 2-åringene fikk være med på å lete etter ulike ting vi finner i naturen, blant annet sopp, pinner, kongler, steiner, granbar, noe mykt og snegler. Det var spennende å utforske omgivelsene og se hva vi kunne finne underveis. Vi brukte både øynene og hendene, og stoppet opp for å undersøke det vi fant. Men hvorfor er egentlig naturbingo matematikk? Gjennom en slik aktivitet får barna utforske matematikk på en konkret

Rammeplanen sier: "Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna har tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer." "Barnehagen skal også legge til rette for at barna får bruke ulike teknikker, materialer, verktøy og teknologi til å uttrykke seg estetisk." Vi har vært på jakt etter skatter i naturen i det siste. Vi har samlet høstblader, pinner, kongler, nøtter og andre spennende naturma

I rammeplanen står det: «barnehagen skal legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring» En glad gjeng med harer og ekorn gikk sammen opp til gaupeplassen. Der er det mye nytt og spennende å utforske. Underveis er det mange ting og stoppe opp for å se på. Hvem har kjørt her? Er det gravemaskinen vi så sist? Eller kanskje en lastebil? Vi undrer oss og utforsker sporene. På stien opp til gaupeplassen er det mas

På småbarnsavdelingen jobber vi med fagområdet kunst, kultur og kreativitet gjennom lek, utforskning og sanselige opplevelser. For de yngste barna handler dette om å få uttrykke seg på sine egne måter, oppleve estetiske inntrykk og utforske ulike materialer og miljøer sammen med trygge voksne. Rammeplanen sier at barnehagen skal gi barna muligheter til å oppleve kunst og kultur, og stimulere til kreativitet, nysgjerrighet og skaperglede. Gjennom hverdagsaktiviteter legger vi

Ute ligger alt til rette for lek, utforskning og gode opplevelser sammen. For de yngste barna er uteleken en viktig arena for å bli kjent med både seg selv, andre barn og verden rundt seg. Noen er opptatt av å kjenne på sanden, andre fyller bøtter, kjører lastebiler eller utforsker blader og steiner. De yngste barna leker ofte side om side. En ettåring kan sitte og utforske en bøtte med sand, mens en annen fyller sin egen ved siden av. Selv om de ikke nødvendigvis leker samme

Rammeplanen sier blant annet: "Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna opplever og utforsker naturen og naturens mangfold får gode opplevelser med friluftsliv året rundt" Dette gjør vi nesten hver dag i Øverland barnehage, og arboretet og salamanderdammen er spesielt gode arenaer for å stimulere disse elementene. Rammeplanen sier også at barnehagen skal bidra til at barna: opplever å vurdere og mestre risikofylt lek gjennom kroppslige u

Rammenplanen sier at "leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre. Vi voksne skal støtte, delta i og berike leken på barnas premisser. " Rollelek, som f eks å leke familie, er en viktig arena for barns språkutvikling. Gjennom rolleleken får barna mange muligheter til å bruke språket aktivt i samspill med andre.

De siste ukene har vi brukt skogen og nærmiljøet som arena for lek, undring og utforsking. På turene våre har barna oppdaget sopper, undersøkt råtnende trestubber og lett etter spor og hulrom i naturen. Vi er opptatt av å følge barnas nysgjerrighet og gi rom for spørsmål og refleksjoner. Hva skjer med et tre som dør? Hvorfor vokser soppen akkurat her? Hvem kan bo i hullet i bakken? Gjennom slike samtaler får barna utforske naturen på egne premisser. I Rammeplanen står det at

De eldste harene har vært på høsttur i skogen. Der kunne vi se hva som skjer i skogen om høsten. Stien vi gikk på var full av blader som hadde falt fra trærne. Her brukes sansene til å utforske med. Vi ser at bladene har fått gul og brun farge og at de har mange forskjellige former. Vi kjenner at noen blader er våte, myke, mens andre er sprøe og knaser. Det lukter litt annerledes i høstskogen, Her har vi funnet blader fra treet som heter lønn. Det står flere lønnetrær over o

Rammeplanen: natur, miljø og teknologi: Opplevelser og erfaringer i naturen kan fremme forståelse for naturens egenart og barnas vilje til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra til bærekraftig utvikling. De eldste harebarna gikk på oppdagelsestur over eventyrskogen. Hva kommer vi til å finne i dag? Kanskje noen spennende småkryp? Først en stopp ved fugleplakaten. Hva heter disse fuglene som bor i skogen vår? Det er så koselig å gå på tur sammen. Vi f

Rammeplanen sier bl a at barnehagen skal bidra til at barna får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen. Hvert år arrangeres "grønn uke" i barnehagen. Da har vi ekstra fokus på hvordan vi både som enkeltmenneske, familie og samfunn kan ta vare på miljøet og naturen rundt oss. Når barna får være med på å sortere, plukke opp, gjenbruke og undre seg sammen, sås det kanskje

Rammeplanen sier blant annet at: "Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen." Hvilken bedre måte å få til dette enn å dra på sanke-tur fra naturens spiskammers? Vi dro hele Loftet sammen på tur oppover den bratte Pilegrimsleden-stien, som fører til et område vi kaller Hareplassen. Der visste vi det var blåbærlyng og mulighet for å finne sopp=)! Men før vi kunne gå måtte vi først sn

«Barna skal få oppleve, utforske og eksperimentere med naturfenomener.»– Rammeplan for barnehagen Hvordan kan et lite frø bli til noe vi kan spise? Dette er et spørsmål vi kanskje ikke får et langt svar på fra en 1-åring eller 2-åring , men det betyr ikke at de ikke kan utforske det. Ekorn barna har i den siste tiden fått undersøke akkurat dette. Vi har sådd, plantet, vannet, ventet, fulgt med og til slutt fått høstet noe. For små barn handler det ikke nødvendigvis om å forst

Rammeplanen sier: gjennom fagområdet natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna opplever og utforsker naturen og naturens mangfold og få gode opplevelser med friluftsliv året rundt. Harebarna er glade i å være ute å leke. Her boltrer vi oss i lek og motorisk aktivitet. På uteområdet i barnehagen er det mye spennende å utforske. De yngste barna trives godt i sandkassen og huskene. Her graves det med spade i bøtter og former. Og alle sanser brukes for å utfo

I august har vi brukt tid på å bli kjent med hverandre – både barn og voksne. Vi har vært sammen på barnehagens uteområde, men fremfor alt; vi har vært sammen på tur i nærmiljøet vårt. Turene gir fine muligheter til samtaler, lek og felles opplevelser – noe som er viktig når en ny barnegruppe skal bli trygge sammen. Vi utforsker turområdene våre, nye stier, skogen rundt barnehagen og alt vi finner på veien. Kanskje finner vi en hårete larve, en stor maurtue, en fjær eller en

Barnehageåret er i gang, og nå høster vi fruktene av vårens innsats i grønnsakshagen! I rammeplanen står det blant annet: Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal personalet: Sørge for at barna erfarer at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen både for dem selv og for andre introdusere barna for personer, steder og samfunnsinstitusjoner i nærmiljøet for å skape tilhørighet og hjelpe barna med å orientere seg og ferdes trygt gi barna forståelse av at samfunnet er

Endelig var tiden inne for årets tur til Høvikodden og “Livet i fjæra” – et av årets høydepunkter i Øverland barnehage. Både barn og voksne har gledet seg til disse dagene. Rammeplanen sier at barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring. Gjennom "Livet i fjæra" har barna fått utforske fjæra, undre seg over det de finner og oppleve mestring i nye omgivelser. Vi har studert livet i og ved

Vannlek er en aktivitet som engasjerer barna. Det skaper mye glede, nysgjerrighet og læring. Barna fikk utforske vannets egenskaper gjennom lek og eksperimentering. Barna brukte ulike kopper, skåler, bøtter, spader og båter for å fylle, tømme, helle og overføre vann. Her blir vi kjent med matematiske begreper som full, tom, tung, lett, flyte og synke. Flyte og synke. Når vi fyller vann i båtene, synker de. Når vi heller ut vannet av båtene, flyter de. Hva skjer når vi heller

Denne dagen sto det pizza på menyen. Uteserveringen hadde åpent hele formiddagen og pizzakokkene hadde nok å gjøre! Det var mange sultne gjester, og mange forskjellige bestillinger. Med trestammebiter som bunner, gjørme som tomatsaus, blader og blomster som topping og sand som ekstra salt eller sukker, ble naturmaterialene forvandlet til de deiligste pizzaene. Pizzakokkene hadde det som sagt travelt denne dagen; Ikke bare skulle de huske på alle bestillingene som kom, de mått

Gjennom utforsking, opplevelser og erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet og verden (Rammeplanen). Vi er så heldige å ha Arboretet så nærme, noe som gir oss muligheten til å gå på tur ofte og se hvordan naturen endrer seg etter årstidene. Frodig og grønt, juni er skjønt 💚 Plakatene rundt i Arboretet er like spennende hver gang. Hva er det bildet av og hva står det i teksten? Vi undersøker og undrer sammen. Vi studerer vannet. S